借助初中语文古典诗词进行策略教学探究

摘要

初中语文学科古典诗词教学成为新的焦点和难点问题,如何采取有效的策略教学,引导和教育学生积极主动地进行学习,欣赏、理解并掌握古典诗词的真善美,感受传统文学的博大精深、温婉柔雅成为亟待解决的议题。本文试图从策略教学的角度进行分析和探究,寻找情感层次、认知层次、元认知层次的学习策略,激发学生的学习兴趣,引导其掌握学习方法,改善和提高学习效果,为相关的研究提供参考和借鉴。