对英语听力理解障碍的浅析及对策

摘要

＜正＞中学英语教学大纲中把听说教学放在教学法的首位,强调听说是英语教学的重要目的之一。然而,长期以来听力一直是中学英语教学的薄弱环节,不少学生听不懂老师的课堂英语授课,学生对于听力材料听几遍仍不能掌握其大意。我通过对学生听力情况的分析、总结,发现学生听力障碍可分为两个主要方面:语言知识障碍和非语言知识障碍。