历史因情景而生动,因细节而完美——历史课堂教学细节的处理

摘要

"历史因情景而生动,因细节而完美"。教学是一门艺术,一门高超的艺术,其艺术性不仅表现在巧妙地解决各种种问题,更在于对教学细节的处理与把握。现从对教材体系的整合、学习方法的指导和关注学生的精神世界三个方面结合历史教学的实践谈历史教学细节的处理。探讨了就教材体系整合有效性的两个途径:教师叙述的框架和问题设计的技巧;分析了在学习方法指导上的三个细节把握——多角度分析问题、探究历史和寻找规律;提出了在关注学生精神世界方面,从社会生活、提问技巧和多媒体运用来进行处理。文章最后就提出细节应注意问题:科学性、典型性和精炼性。