从“策略意识”到“问题意识”的跃升——浅析“解决问题”迈向“问题解决”的本真之处

摘要

"问题解决"的观点得到了数学教育界的响应并逐渐成为国际教育研究的热点。《义务教育数学课程标准》在四大目标中将"解决问题"调整为"问题解决",突出了教学应从问题出发,运用数学的思维方式进行思考,而不是简单机械的解题过程。简要地分析了与"问题解决"相关的一些理念,并在此基础上着重从提高学生的问题意识方面谈一些做法。