构建一体化的政治教学案

摘要

传统教案呈现"人的缺位"、价值单一、过程单向等弊端,一体化政治教学案的构建和课堂运用,更关注学生的参与和学生主动接受知识的环节,充分实现教师主导作用和学生主体作用的和谐统一。