在多维对话中走向音乐“视域融合”

摘要

在小学音乐教学中,教师要引导学生展开多维对话,包括师生对话、生生对话、生本对话,等等。对话,不仅仅是言语的你来我往,更包括学生的倾听、互动等。通过多重对话,构建一个丰富而有张力的课堂学习形态。在多维对话中,教师不仅要关注学生音乐知识的提升、技能的发展,更要关注学生的生命表现,关注学生生命的全面发展,引导学生的音乐学习走向视域融合。