小学音乐个性化教学的有效措施探讨

摘要

个性化教学对于满足个体个性化发展具有重要意义,受成长环境、父母的受教育程度等外部因素影响,小学生的性格、爱好等存在一定的差异。本文基于新课程改革背景,将优化小学音乐教学有效性、促进小学生个体发展作为研究目的,从教学措施、教学设计、教学实例三个方面展开分析,期望能够为一线教学工作者提供有利的教学理论参考。