OES课堂教学模式视域下《遗传信息的转录》的教学设计

摘要

本文以高中生物《遗传信息的转录》为例开展OES教学模式,教师为学生创设问题,提供资料,引导看书,鼓励学生以自主、合作的方式进行学习,让学生积极、主动成为课堂的自学主体。希望为高中生物教师完成该内容教学以及合理应用OES课堂教学模式提供参考。