生成教学让初中数学课堂走向“生本”

摘要

生本课堂是承载生本教学的关键载体,采取生成教学模式能够让初中数学课堂走向"生本"。在"学为中心"的教学理念下,打造生本化课堂十分重要。基于此背景,笔者在初中数学课堂教学中对"凸显生成过程,引导自主构建;运用错误生成,培养数学思维;巧妙评价生成,引导数学探究"的策略进行了探究,希望能够具有一定的借鉴意义。