拾级而进,优化美术色彩教学

摘要

在小学美术教学中,教师要循序渐进地展开教学,促使学生逐步感受色彩的魅力,提升对色彩的感悟能力、赏析能力和创作能力.教师要引导学生在联系生活和欣赏名作的基础上感悟色彩,要促使他们在选择和加工中学会赏析色彩,融入自己的个性化体验,要指导学生运用搭配、变化工具,更好地呈现色彩,利用色彩展开创作.通过这样的学习,学生能循序渐进地提升色彩掌控能力.