核心素养视角下高中地理教材“活动”栏目的内容优化设计——以湘教版高中地理教材必修1为例

摘要

培养学生地理核心素养已成为高中地理新课标的基本落脚点。地理教材作为实施课程改革的载体,其内容的广度和深度对达成教学目标有着深刻的影响。因此,对作为教材内容之一的"活动"栏目进行优化设计,具有积极的现实意义。