新课标下的数学概念教学应注重概念的内涵和外延

摘要

概念是反映事物本质属性的思维形式。正确的概念是科学抽象的结果。每一个科学概念都有其确定的内涵和外延。只有让学生对概念的内涵和外延都有了准确地了解,才是真正掌握了概念。在高中数学的教学中,我们要重视概念教学的每一个环节,经历一个实践—反思—再实践—再反思的过程,为概念教学找到一个更好的方法,洞悉概念的本质,为学生节省宝贵的学习时间,从而达到事半功倍的学习效果。