建构主义学习理论在小学诗歌教学中的应用

摘要

结合诗歌的特点、小学生的学情,以及小学诗歌教学中存在的问题,将建构主义学习理论应用于诗歌教学中,有利于提高诗歌教学的效率。建构主义学习理论强调学习的主动性、社会性和情境性,在该理论指导下,诗歌教学中可通过创设情境来帮助学生建构知识结构,加强学生对诗歌的理解及学习。