让探究成为学习物理的习惯模式初探

摘要

《初中物理课程标准》中指出,在义务教育阶段,物理课程的价值主要表现在五个方面。其中之一就有通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。本文笔者结合教学实践,分析了如何引导学生将探究变成一种学习物理的习惯。