创意框架让小学作文既有章可循,又个性飞扬——以《写人要抓住特点》为例

摘要

框架式作文教学对于初学写作的学生来说,"框架"就如同给他们"学步车",让他们有章可循,有"法"可依,但框架作文不是"依样画葫芦",而应该是让学生在学会运用的基础上让他们有自己的动作,有自己的灵魂,有自己的"框架"。笔者在教学中尝试运用个性化的"框架"进行作文教学,这样让学生既有方法可循,又能展示出"个性"。避免了千篇一律,千人一面。