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培养学生数学学习主体意识的教学研究

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摘要

在教学实践中,学生缺乏数学学习主体意识的现象普遍存在,如何培养学生的主体意识?基于这样的思考,笔者结合自己的工作经历,在教学中,从变"教师教学起点"为"主体学习起点"、变"教师知识传授"为"主体认知建构"、变"教师外部评价"为"主体自我评价"三个方面,对培养学生数学学习主体意识做了一些尝试。

著录项

来源
《新课程导学（七年级上旬）》 |2019年第10期|80-80|共1页
作者
陈城;
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作者单位

江苏省南京市百家湖小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
学生; 主体意识; 数学;

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