让创新在猜想中生根发芽——浅谈小学数学教学环节中猜想的运用

摘要

＜正＞"没有大胆的猜测就没有伟大的发现。"猜想是创造性的思维方式,是数学理论产生的前提。在新课程标准中,也明确指出"提供学生的数学学习内容要有利于观察、分析、猜想、推理等数学活动"。因此,在小学数学课堂教学中,我们要善于结合具体的数学内容创设适宜的情境,积极引导孩子们大胆猜想。合理而又恰当地运用猜想,可以锻炼学生的数学思维,培养学生的创新能力。以下笔者就猜想在课堂教学中某些环节的应用谈谈自己的做法。