把课堂让给学生——《玩具柜台前的孩子》教学反思

摘要

略读课文作为阅读教学的一种教学形式,在阅读教学中担任着强化学生阅读个性化的角色,它对学生独立感悟和体验文本能力的培养,加强学生与文本之间的对话能力,具有不可忽视的作用。