论游戏教学在小学数学课堂中的有效开展

摘要

随着新课标的推行,合作、自主、探究的学习模式逐渐成为小学数学教学的立足点,在这样的背景下,游戏化教学应运而生。我国的游戏化教学尚处于摸索阶段,还没有形成系统的理论,在缺乏权威指导的情况下,各地的教师纷纷以自己的方式展开尝试,出现了不一样的效果。本文立足于课堂实践过程与结果,对如何在小学数学教学中有效开展游戏教学进行分析,以期使学生更好地掌握知识。