精编故事情境 提高学习效率

摘要

建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是通过学习者在一定情境下,借助其他帮助,利用学习资源,通过意义建构的方式获得。进而表明:学生是学习的主体,知识获得的方法是学生去发现的,教师的任务是为学生知识的获得创设情境,引导和帮助学生通过意义建构获得知识,让学生在意义建构的过程中进行创造。