在计算中放飞数学思维

摘要

＜正＞小学数学教学中,计算教学是自始至终贯穿于其中的一条主线,学习时间长,训练机会多,而且计算题不同于应用题,它只是由数与运算符号构成的抽象、枯燥的算式,如何能让学生的思维在计算中飞扬起来呢?下面就谈谈自己的一些做法。一、精心地设计,激发思维的火花（一）创设情境,激发思维动机一个好的情境创设必须要有一定的时间性、地域性,情境的创设既要符合学生的特点,又要照顾到知识的运用性,要激活学生的学习动机。如教学8和9的加减法这节课,老