语文教学目标要有“面”的元素

摘要

＜正＞从表面上看,现行语文教材是由一个个文本随机组合而成的,然而当我们深入其中就会发现:无论是人教版,还是苏教版,或是其他版本的语文教材,它们在编排时都遵循了学生的认知规律,遵照了语言学习的内在逻辑,尊重了各自文本的风格特点……也就是说,语文教材也存在着一套严谨的逻辑体系。正因为语文教材逻辑体系的存在,故而我们的教学就不能随性而为,而应该从大局出发,从"面"的角度来确立每个文本的实施目标,从而确保教学行为有序