小学语文教学中文本细读方法的研究

摘要

新课程开展以来,语文教学发生着三层改变,从理解文本内容到体会和使用文本语言,从教师的专业讲授到学生的自主分析和学习,从注重课堂教学到课内课外阅读相结合的方向转变。这样的转变固然得益于教学方式的转变,改变传统的教师主讲、学生被动接受的教学开展方式,开阔更多体现学生自主性的活动形式,但更需要通过文本细读的方式丰富语文课堂的教学内容,丰富学生的情感体验,实现语文教学工具性和人文性的统一。