思想政治课激活学生问题意识的“四把钥匙”

摘要

问题是学习的起点并贯穿整个学习过程。现在的课堂中,问题成为教师的专利,学生大多只能被动接受。笔者在教学实践中运用了几种经济学效应来激活学生问题意识,为解决学生问题意识薄弱的现状进行了有效的尝试。