高中数学教学中问题情境创设的探析

摘要

＜正＞一、前言自新课标实施以来,其教学理念就是要积极构建以学生为主体、以探究性学习为主的教学模式,努力为新世纪培养创造性人才。所谓探究性学习则是指教师引导学生发现问题、分析问题并解决问题,从而使得学生在这种探索性过程中获取知识的一种学习方式。那么究竟该如何使学生成为数学学习的主体呢?对此,教师可以在高中数学教学中创设一定的问题情境,使学生对知识本身产生浓厚的兴趣,