高中英语限时写作中的词汇提取策略研究

摘要

从现阶段高中英语作文内容来看,普遍存在一个问题,那就是词汇单一、用词不当。进入高中学习阶段,学生学习了大量的英文词汇,学生的词汇量也显著增加,然而,在实践的作文中,这些词汇却无法被准确、恰当地应用其中,所阐述的句子不是词不达意就是用法错误,甚至出现背离英语语言规律的问题。由此可见,学生的英语词汇学习与应用出现了严重的脱节现象,使词汇学习的积极意义无从体现,为了能够提高学生英语作文质量,就要培养其措辞能力,使学生掌握科学的词汇提取策略。