初中历史图示教学的实践探微

摘要

＜正＞在初中历史教学中,历史教师在讲述历史知识的时候,往往是按照单一的教学模式进行教学,教学设计比较公式化。虽然这样的讲课方式比较科学,但是却没有考虑到学生在课堂中的作用,这只会让学生仅对历史内容感兴趣,而对历史课的讲述却没有很高的热情。为了避免这种情况的出现,历史教师需要应用历史图示法进行教学,帮助学生学好历史。一、采用"图示教学法"的必要性学生处于初中阶段的时候,自主意识和思维方式都会