浅析主体性数学课堂交流活动的实施策略

摘要

鉴于新课程改革,学生在课堂上的主体性作用受到越来越多教育者们的重视,课堂将不再是以教师为中心而学生只顾听讲的课堂了,相反,学生将渐渐变为课堂的主人,成为课堂的主体部分。本文对主体性数学课堂交流活动的实施策略进行了探究,旨在推动初中数学的可持续发展进程。