新课程实施背景下农村学校教师教材使用的研究

摘要

伴随着新课改的不断推进,使得农村教师面临新课改大纲下存在多本教材的问题。对于教师来说,选取和使用符合教学需求的教材是有效实现课堂教学目标的前提,但是由于我国农村地区受经济、制度以及文化等多种因素的影响,使得教师选取和使用合理的教材的重要性更加明显。基于此,本文以新课改下农村高中数学为研究对象,对当前我国农村学校教师的教材使用情况进行了研究。