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杭巍敏;
江苏省如东县茗海中学;
机译:初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径探索
机译:论培养经验的教育作用:考虑因素:通过初中生的培养活动
机译:内容和语言综合学习中的视频共享(CLIL)背景:培养初中生的生产技能
机译:常规初中生物学课程与普通初中生物学课程的比较。
机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:融入乡土地理资源 培养学生地理实践力
机译:计算机引导的合成途径探索。最终进展报告。
机译:初中生生物标本保存盒
机译:初中生身体素质的评估方法
机译:初中生与健康有关的生活质量评估方法
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