行动导向教学法在中职学前教育专业课教学中的实践探究——以《幼儿生活活动保育》为例

摘要

《幼儿生活活动保育》是中职学前教育专业(幼儿保育)的一门专业核心课程。传统课堂教学以教师讲授、学生跟学为主,学生被动地接受知识与技能,往往影响教学效果和目标的达成。行动导向教学法以学生为中心,让学生在主动行动过程中,内化知识和技能,培养职业技能和素养。结合教学实践,从专业课程教学入手,以“幼儿生活活动保育”课程教学为个例,探究行动导向教学法在职业能力培养中的运用,取得了一定的成效。