以“学”定“导”,以“导”促“学”——初中语文课堂“学案导学”实践探讨

摘要

课堂教学的开展离不开学案的指导。学案作为新的教学模式,是非常重要的教学手段。学案作为教师与学生对话,学生与文本对话的新载体,在现在以学为中心的教学要求下,具有十分重要的作用。活用学案、巧用学案,可以进一步提高课堂教学有效性,帮助学生更灵活、扎实地学习。