转变学习方式及其操作策略

摘要

长期以来，我国课堂教学的基本模式是：讲授——接受，因此学生的学习方式基本上是：听讲——记忆——练习——再现。对学生的学习要求就是倾听、接受，学生完全处于被动的、接受的状态，学生只要全神贯注地听，把教师讲的记下来，考试时再将其准确无误地再现出来，就算完成了任务，既不需要探究，也不需要相互之间合作。这种学习方式对学习有十分明显的消极影响，