旋转课堂：艺术教育融入教学

摘要

一直以来，我们的教学把升学作为最重要的目标和最核心的追求，而学生成绩几乎是对老师考核的唯一尺度，教师认为只要能提高学生分数就万事大吉，往往就会出现教师付出很多而学生不买账，教学效果不明显的结果。教师在长期的教学实践中，会逐渐形成一套固有的教学方法和教学模式，多年下来，学生在变，知识也在不断的更新，但教师的课堂风格却一成不变，这样的教学思想和模式不利于教师的教和学生的学。