灵性课堂:启示类问题的妙用

摘要

<正>文言文,之于我们当代人,尤其是对我们当代学生的重要意义,古今之人早有论述,已经无需笔者赘言。一言以概之:它,是构成中国传统文化的主体。因此,我们的中学生是需要阅读一定量的文言文,从中习得一些阅读文言文的方法技巧。笔者试图结合自己十多年的教学实践,总结出如下几种文言文阅读中,启示类问题的概括方法:一、逆推思维法逆推思维法,顾名思义,是指在阅读文言文时,我们可以用倒推法思考,即从事件的结果出发,寻根溯源,找到原因,一步一步得出