“集体备课、达成性听课”的管理

摘要

<正>,深化学校教师专业发展、以教科研行动推动教学改革,应从做好常规、落实细节、抓实过程三个方面来进行,向管理要质量,确定阶段重点工作,理清工作思路,做足教师愿景,从而引导教师专业发展自觉,由教师专业发展推进学校课堂教学改革,提升学校教育教学质量。一、精准目标,寻找教科研工作的"抓手"就和人生类似,每个阶段都有我们要面对的重点任务,只有明确了重点,在生活、工