班规里的“人”“情”“味”

摘要

班规如何从墙上到地面,是一个值得探究的问题。我认为,好的班规是有“人”“情”“味”的。人:以学生为本1.共商共订班规是用于学生的,更应该由学生制订。民主制订的班规可减少学生的逆反心理,让学生从心底里接受班规,确保班规顺利执行。在制订班规时,我会先告诉学生要制订哪几个方面的班规,提出相关问题,让学生畅所欲言,充分讨论每一条班规。班规制订会上,学生对要遵守的规则没有异议,但是对违反班规要接受的惩罚却各持己见。这时,我根据学生的建议设计出了4个“套餐”,不同“套餐”包含不同的惩罚措施,学生可以根据自身情况选择“套餐”。