“极端法”在初中科学解题中的应用示例

摘要

初中科学题目中常会出现涉及因素较多,特别是某些因素“纠缠”与“干扰”判断,从而使学生难以迅速并准确做出判断,解题受阻.“极端法”就是在解题过程中将某一变量有意识地推向极端状态(或极端条件),如夸为无穷大或缩为无穷小.通过对极端状态分析,从错综复杂的诸多因素的纠缠中解脱出来,从而极大降低解题难度,提高解题速度.