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杨志兴; 宫晓宇;
中国吴桥国际杂技艺术节沧州组委会办公室,河北沧州061001;
苏州大学政治与公共管理学院,江苏苏州,215000;
情感因素; 思想政治; 教学效果;
机译:坚持原始愿望努力提高当前思想政治课的教学效果。
机译:与不进行教师培训相比,临床教师培训是否总是能够提高教学效果?随机对照研究
机译:师范大学学生教学效果感受到教师信仰的影响:教师专业认同的掩蔽作用
机译:提高我国高校思想政治课程教学效果的方法
机译:持续的观察反馈对教师提高教学效果的效能和动力的影响
机译:与不进行教师培训相比临床教师培训是否总是能够提高教学效果?随机对照研究
机译:如何提高思想政治课程教学效果的分析
机译:教师素质:重点联邦教育计划之间的持续协调可以加强国家努力提高教师素质
机译:情感因素估计支持装置,情感因素估计支持方法以及情感因素估计支持程序
机译:利用汉字提高游戏教学效果的游戏控制方法和游戏机
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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