结合语文教学谈培养学生的思维创造力

摘要

新课程标准中指出“语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”笔者认为，创造力是个体在一定的支持环境下，结合敏锐、流畅、变通、独创、精进的特性，通过思维的过程，对于事物产生分歧性观点，赋予事物独特新颖的意义，使其结果不但使自己也使别人获得满足。支持环境，是指能接纳及容忍不同意见的环境？关于如何培养创造力，笔者认为教学中应注意以下几点：