关于新课程背景下历史学科高考功能评价的探究

摘要

高考是我国教学评价最典型的手段，随着新课程改革的大力推广，历史教师对学生的评价不应仅是分数的评价，还需要侧重描述性评价和等级评价，善于发现学生的闪光点。本文介绍了新课程历史学科评价的各种标准，探讨了新课程背景下历史学科高考功能的评价。