基于科学素养的高中化学教材研究

摘要

现阶段高中化学教材的一般性特征是注重与初中所学知识的衔接，并按照学生的认知结构特点，加强了课本中知识要点的难易度编排。为此，高中化学教师在教学过程中应该注意加强对化学教材的研究，不断更新自己的教学理念，把握教材编写的特点，在帮助学生掌握基本的化学知识的同时，提高学生的科学素养。