运用形象性教学化解中班相邻数之间的难点

摘要

数学知识对于幼儿而言是枯燥且复杂的,所以幼儿数学教学不能直接灌输数学概念,而应该将抽象的数学理论知识融入生动的游戏活动中,通过营造轻松的学习氛围,让幼儿对数学游戏产生浓厚兴趣,并且通过动手、动脑、亲自感受来从中汲取知识。