对高中地理教学中学生主体性的研究

摘要

随着我国教育改革步伐的不断加快,教学中越来越重视学生主体地位的发挥,重视在课堂中充分调动学生的积极性,培养他们探索知识的能力以及把理论与实践相结合的良好学习习惯。地理课程作为一门与生活结合比较紧密的课程,也必须重视学生在课堂中主体地位的发挥,不断提高学生探究性学习的能力。本文分析了在高中地理课程中发挥学生主体性的意义,切实提出在高中地理课堂中切实体现挥学生主体地位的措施,希望能够通过这些方式,推动我国的素质教育朝着更好的方向发展。