新课程背景下历史课堂教学的探讨

摘要

在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，是上好一节课的关键所在。传统教学的弊端就是只重视教师“教”的过程，而忽视了学生“学”的过程。新课程要求学生是学习的主体，学习的正确方法是学生本人把要学的东西自己去发现和“创造”出来，教师主要作用不是“教”，而是“导”，正确的引导和帮助学生进行这种“再创造”工作。因此，新课程理念下的历史课堂教学对历史教师提出了更高要求。