初中科学教学引入科学史的四种策略

摘要

@@ 美国著名科学史家萨顿说过:"一部科学史,在很大程度上就是一部工具史.这些工具,无论有形或无形,由一系列人物创造出来,以解决他们遇到的某些问题.每种工具和方法都是人类智慧的结晶."学习科学史能使学生沿着科学家探索科学世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神.在科学课程的教学中,利用科学史组织教学能极大地丰富科学课堂,对学生的科学素养的培养具有积极作用.