初中数学课堂合作学习实效性的探究

摘要

近年来，随着新一轮课程的改革，加上杜郎口成功经验的冲击，《数学课程标准》所倡导的合作学习在教学中使用也愈来愈广泛，在这全新的教育理念下，教师、学生以及课堂教学都发生了明显的变化，教学效果也得到较好认可，教师对新课程新理念的理解不够、根深蒂固的应试教育思想的影响等主观因素，导致许多时候合作学习徒有形式，而没有实效。现选择几个数学课堂中的典型现象进行透视：