回味历史 彰显魅力——试论小学数学教学中数学史的有效渗透

摘要

“数学史”，简而言之，即数学发展的历史。在小学数学课程视野内，数学史主要表现为数学发展过程中的一些史实，比如数学故事、数学人物、数学问题、数学常识以及数学知识形成的过程等。在小学数学教学中有效渗透数学史，可以使学生形成数学学习的兴趣、理解数学知识及方法、感受数学文化的博大精深、增进学好数学的信心。