初高中数学衔接的思考

摘要

《初中数学课程标准》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“时间与综合应用”四个学习领域。课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间概念、统计观念，以及应用意识与推理能力。高中数学是初中数学知识的完善和升华，高中数学学习的两条基本脉络是函数与运算，