初中英语研究型作业的实践与思考

摘要

传统作业被视为课堂教学的延伸和补充，作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识的范围，远离学生实际生活和社会生活。对教师而言，指定和批改作业也是耗时且单调乏味的日常事务。随着任务型教学理论在英语学科教学中的不断应用，广大教师的关注点，广大教研活动的重心则更多聚焦于课堂教学设计和活动形式方面。许多课外作业仍然止步于抄写、背诵、听写等形式单一的内容上，在一定程度上出现了与课堂教学的脱节。